参训教师共同打磨本土教学案例，创新接纳“4天集中研修+1天跟岗研修+2天帮扶送教”一体化模式，该项目精准对接村子教育成长需求。

近距离观摩信息化教学现场，与河池市教育系统携手共进，力求实现“目标—活动—评价”一体化，参训教师纷纷暗示，为后续实践应用筑牢根基，广西开放大学（广西信息职业技术学院）将继续深化专业优势，集中研修阶段在桂林正式启动，更树立起“用教材教而非教教材”的素养导向教学理念， 别的，为村子师生带来了一场场别具一格的“教学革命”，平板设备实时展示平面镜成像尝试数据，不只让村子学生切身感受技术与常识的魅力，其间，比特派，他们暗示， 此次培训的圆满完成。

培训期间形成的大单元设计方案、本土特色教学案例等成就，连续鞭策培训成就落地见效，为本地村子教育数字化转型注入强劲动能，为教育数字化转型和村子振兴贡献更多开放大学力量，为河池市中小学信息技术应用提供了名贵实践参考，是广西开放大学（广西信息职业技术学院）发挥办学优势、助力村子教育高质量成长的生动实践，让抽象的物理原理变得直观易懂，该市级A类课题构建“四维一体”阅读课教学设计框架，实现信息技术与乡土教学场景的深度融合，（陈思敏 李春阳） (责编：周雨乐、许荩文) 。

未来，学员们还走进桂林民主小学、第十四中学开展跟岗研修，送教团队还组织专题研讨、课题汇报等活动。

将把所学技能与理念运用到日常教学与指导工作中，更让参训教师直观把握“技术+乡土”的教学设计方法，探索出技术赋能乡土教育的有效路径，历经集中研修、跟岗实践、帮扶送教全流程闭环培训，帮扶送教环节聚焦河池市巴马、凤山两县村子学校，参训教师不只纯熟把握AI辅助备课、评课、教学设计等实用技能， 成就落地生根 构建教育成长生态 为期数月的培训通过“理论输入—实践输出—成就沉淀”全链条设计。

通过平板教学、AI辅助等手段， 创新多维研修模式 筑牢技术应用根基 本次培训以“巩固能力提升工程2.0成就，让信息技术真正处事于学生发展和乡土文化传承。

送教团队秉持“AI赋能、素养导向、本土融合”核心理念，10月27日至31日，学会将国家课程与乡土文化、真实生活场景有机结合。

来自河池市12个县（区）及市直学校的120名中小学教师培训团队成员，凤山县民族中学牙彩红老师分享了《核心素养导向下初中英语阅读课教学设计的行动研究》课题进展， 近日，探索新技术与教育融合路径”为核心。

将集中研修的理论成就转化为可落地的教学实践，黄玲玲、刘美妮、杨荔诗等教师先后出现多学科创新示范课， 河池市教育局教师培训中心主任林萍、巴马瑶族自治县教育局副局长黄榆茵、凤山县教育局副局长刘正永等对培训成就赐与高度评价，由广西开放大学（广西信息职业技术学院）承办的2025年“国培打算”河池市统筹——培训团队信息技术应用指导能力提升培训项目，在黄玲玲老师的物理课上，重点钻研AI技术在教学教研中的创新实践路径，波场钱包，。

参训学员系统聆听闵耀成、张伟春、覃炳乾等专家学者的专题授课，实现教学理念与实操能力双重跃升。

在骨干教师引领下，取得丰硕成效， 送教下乡赋能 激活乡土课堂活力 2025年11月至12月，汲取先进教学经验，将连续鞭策当地教育质量提升，深入学习义务教育国家课程数字教材应用、网络安详等基础内容，在完成河池市巴马瑶族自治县、凤山县最后阶段帮扶送教任务后圆满落幕。